برگزاری جشنواره ملی «نقشینه» در مدارس لزوم تغییر شاخصهای ارزیابی مدرسهها
تغییر رویکرد آموزش و پرورش: از مخاطب بودن به نقشآفرینی
در دنیای پرشتاب امروز، نظامهای آموزشی موفق در سراسر جهان به این نتیجه رسیدهاند که دانشآموزان دیگر نباید تنها دریافتکنندگان منفعل اطلاعات باشند. معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، با درک عمیق این تحول، از رویکرد جدیدی سخن میگوید که قرار است با جشنواره ملی نقشینه در مدارس سراسر کشور به اجرا درآید. این رویکرد، دانشآموزان را از جایگاه صرفاً مخاطب به پرچمدار، طراح و مجری فعالیتهای پرورشی و فرهنگی ارتقا میدهد.
این تغییر پارادایم، نتیجه یک ارزیابی دقیق از نیازهای نسل جدید است. نسلی که به دنبال تجربهاندوزی، ابراز وجود و ایفای نقشهای کلیدی در جامعه است. حسینزاده ملکی، معاون پرورشی، این تغییر را یک «نوروز دانش» میداند که قرار است شور و نشاطی تازه به فضای مدارس ببخشد.
جشنواره ملی نقشینه: گامی نو در جهت توانمندسازی دانشآموزان
جشنواره ملی نقشینه بیش از یک رویداد ساده است؛ یک نقشه راه برای ارزیابی جدید مدارس محسوب میشود. این جشنواره بر اساس یک اصل ساده اما قدرتمند بنا شده: هر دانشآموز یک نقشآفرین.
- مرحله اول: فعالسازی و تقویت تشکلهای دانشآموزی. در این مرحله، مسئولیتها به خود دانشآموزان واگذار میشود تا با برگزاری جلسات، برنامهریزی و اجرای برنامهها، روحیه کار تیمی و مسئولیتپذیری را در خود تقویت کنند. از بسیج دانشآموزی و انجمنهای اسلامی گرفته تا شورای دانشآموزی و کانونهای هلال احمر، تمام این تشکلها به بستری برای تمرین واقعی زندگی تبدیل میشوند. هدف این است که همه دانشآموزان، فارغ از علایق و تواناییهایشان، بتوانند نقشی را برعهده بگیرند.
- مرحله دوم: ارائه فهرست متنوع از نقشها. در این مرحله، سامانهای تحت عنوان «نورینو» به کمک مربیان میآید و مجموعهای از نقشهای خلاقانه و جذاب را در اختیار دانشآموزان قرار میدهد. از مراقبت از باغچه مدرسه تا برگزاری رویدادهای فرهنگی، همه دانشآموزان میتوانند نقش دلخواه خود را پیدا و حتی نقشهای جدیدی را پیشنهاد دهند.
این رویکرد، در نهایت منجر به تغییر در شاخصهای ارزیابی مدارس خواهد شد. به جای تمرکز صرف بر نمرات و موفقیتهای آکادمیک، میزان مشارکت و نقشآفرینی دانشآموزان به یک معیار اصلی تبدیل میشود. این تغییر، رقابتی سالم و سازنده را میان مدارس ایجاد خواهد کرد که تنها به موفقیتهای آموزشی محدود نمیشود، بلکه به توسعه مهارتهای اجتماعی و تربیتی نیز میپردازد.
نقشینه و آینده آموزش: فراتر از کلاس درس
این طرح علاوه بر تقویت روحیه مسئولیتپذیری، به مقابله با آسیبهای اجتماعی نیز کمک شایانی میکند. حسینزاده ملکی، به تلاشهای دولت و وزارت آموزش و پرورش در زمینه غربالگری و پایش آسیبهای اجتماعی اشاره میکند و نقش حیاتی مشاوران و معلمان را در این فرآیند مورد تأکید قرار میدهد. او معتقد است که با توانمندسازی دانشآموزان و فراهم کردن فرصتهای واقعی برای آنان، میتوان بسیاری از این آسیبها را در نطفه خفه کرد.
به عنوان مثال، دانشآموزی که در یک تیم برای برگزاری یک رویداد مدرسهای همکاری میکند، مهارتهای ارتباطی و حل مسئله را تمرین کرده و در نتیجه، کمتر در معرض خطرات روانی و اجتماعی قرار میگیرد.
جشنواره ملی نقشینه در واقع یک سرمایهگذاری بلندمدت بر روی نسل آینده است. سرمایهگذاری که با پرورش مهارتهای اجتماعی و تربیتی، جامعهای پویاتر و مسئولیتپذیرتر را نوید میدهد. این ابتکار، اگر به درستی اجرا شود، میتواند الگویی موفق برای سایر نظامهای آموزشی باشد و مسیری جدید را برای آینده آموزش و پرورش ترسیم کند.
About the Author
